1.პროექტის სახელწოდება: საახალწლო ტრადიციები.
2.პროექტის მთავარი იდეა (თემა)1-2 წინადადებით: მოსწავლეებს აქვთ დაბალი ენობრივ-კულტურული კუთვნილების განცდა,უჭირთ შედარება უცხოურ და მშობლიურ
სოციოკულტურული გარემოსი.
3.პროექტის აქტუალობა:
მოსწავლეს უნდა ჩამოუყალიბდეს უცხოური ენის სწავლის
უნარ-ჩვევები,გაუღრმავდეს ინტერესი უცხო სამყაროს მიმართ,მოსწავლეები ითანამშრომლებენ თანაკლასელებთან და მასწავლებელთან,გაიცნობენ საახალწლო ტრადიციებს.
4. მონაწილეთა ასაკი:VII-კლასი,.
6. ვადები/ხანგრძლივობა:2 კვირა.
7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:
კედლის გაზეთის შექმნა,მოსაწვევი ბარათები,,ნაძვის ხის დახატვა,ტრადიციულ სამოსში გამოწყობა.
8. პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
კომპიუტერი,პროექტორი,ფერადი ფანქრები და ფურცლები,ფოტოაპარატი.
9.პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები):
აქტივობა1
მოსწავლეები გაეცნობიან პროექტს.
აქტივობა 2,
მოსწავლეები იყოფიან ორ ჯგუფად,რომლებიც წარმოადგენენ ორ ქვეყანას,საქართველოს და ინგლისს.ჯგუფებშიც შესაბამისად გადანაწილდება ფუნქციები:მოიძიებენ ლექსს,სიმღერას,ტრადიციულ საჭმელს,სანტას დათოვლის ბაბუის ფუნქციებს,ახალი წლის შეხვედრის ტრადიციას ინგლისსა და საქართველოში.
აქტივობა 3.
საკლასო ოთახის გაფორმება საახალწლოდ,ნაძვის ხის მორთვა
აქტივობა 4
გაკვეთილის ჩატარება
ერთი ჯგუფი წარმოადგენს საქართველოს დადა მის საახალწლო ტრადიციებს:მოსწავლეები ინგლისურად გაგვაცნობენ მათ მიერ მოძიებულ მასალას.
დახატავენ ნაძვის ხეს პროგრამაPaint-ში.
მოსწავლეები ააგებენ ვენის დიაგრამას პროგრამა VUE-ში,სადაც გამოკვეთავენ სანტასა და თოვლის ბაბუას მსგავსებებსა და განსხვავებებს.
აქტივობა 5
პროექტის მსვლელობისას სურათების გადაღება და კედლის გაზეთის შექმნა.
10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
უცხ.ს.I.10.მოსწავლე იყენებს კითხვის სტრატეგიას.
უცხ.ს.I.11.მოსწავლე გადაწერს სიტყვებს.წინადადებებს.
უცხ.ს.I.12.მოსწავლე ნიმუშის მიხედვით წერს მიკროტექსტებს(ღია ბარათებს).
უცხ.ს.I.13.მოსწავლე იძენს მეტყველების აუცილებელ უნარ-ჩვევებს.
უცხ.ს.I.17.მოსწავლე ამოიცნობს ინფორმაციას კულტურის სფეროდან.
უცხ.ს.I.18.მოსქავლე ადარებს ერთმანეთს უცხოურ და მშობლიურ სოციოკულტურულ გარემოს
უცხ.ს.I.19.მოსწავლე უცხოურ ენაზე განახორციელებს სხვადასხვა ტიპის პროექტს.
უცხ.ს.I.20.მოსწავლე ორგანიზებას უწევს სასწავლო საქმიანობას.
უცხ.ს.I.21.მოსწავლე აქტიურადაა ჩაბმული სასწავლო პროცესში
უცხ.ს.I.23.მოსწავლეს აქვს კონსტრუქციული დამოკიდებულება დაბრკოლებების მიმართ.
უცხ.ს.I25.მოსჭავლე თანამშრომლობს თანაკლასელებთან დამასწავლებელთან.
უცხ.ს.I.26.მოსწავლე თანამშრომლობს ჯგუფის წევრებთან.
.
11.პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი):თამარაქაცივაძე
12. ხელმძღვანელის ელფოსტა: tamaraqarcivadze@gmail.com
13. პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი: თამარის ბლოგი რუსულში
დააჭირეთ აქ დაჩამოტვირთეთ ამ პროექტის პრეზენტაცია.
2.პროექტის მთავარი იდეა (თემა)1-2 წინადადებით: მოსწავლეებს აქვთ დაბალი ენობრივ-კულტურული კუთვნილების განცდა,უჭირთ შედარება უცხოურ და მშობლიურ
სოციოკულტურული გარემოსი.
3.პროექტის აქტუალობა:
მოსწავლეს უნდა ჩამოუყალიბდეს უცხოური ენის სწავლის
უნარ-ჩვევები,გაუღრმავდეს ინტერესი უცხო სამყაროს მიმართ,მოსწავლეები ითანამშრომლებენ თანაკლასელებთან და მასწავლებელთან,გაიცნობენ საახალწლო ტრადიციებს.
4. მონაწილეთა ასაკი:VII-კლასი,.
6. ვადები/ხანგრძლივობა:2 კვირა.
7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:
კედლის გაზეთის შექმნა,მოსაწვევი ბარათები,,ნაძვის ხის დახატვა,ტრადიციულ სამოსში გამოწყობა.
8. პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
კომპიუტერი,პროექტორი,ფერადი ფანქრები და ფურცლები,ფოტოაპარატი.
9.პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები):
აქტივობა1
მოსწავლეები გაეცნობიან პროექტს.
აქტივობა 2,
მოსწავლეები იყოფიან ორ ჯგუფად,რომლებიც წარმოადგენენ ორ ქვეყანას,საქართველოს და ინგლისს.ჯგუფებშიც შესაბამისად გადანაწილდება ფუნქციები:მოიძიებენ ლექსს,სიმღერას,ტრადიციულ საჭმელს,სანტას დათოვლის ბაბუის ფუნქციებს,ახალი წლის შეხვედრის ტრადიციას ინგლისსა და საქართველოში.
აქტივობა 3.
საკლასო ოთახის გაფორმება საახალწლოდ,ნაძვის ხის მორთვა
აქტივობა 4
გაკვეთილის ჩატარება
ერთი ჯგუფი წარმოადგენს საქართველოს დადა მის საახალწლო ტრადიციებს:მოსწავლეები ინგლისურად გაგვაცნობენ მათ მიერ მოძიებულ მასალას.
დახატავენ ნაძვის ხეს პროგრამაPaint-ში.
მოსწავლეები ააგებენ ვენის დიაგრამას პროგრამა VUE-ში,სადაც გამოკვეთავენ სანტასა და თოვლის ბაბუას მსგავსებებსა და განსხვავებებს.
აქტივობა 5
პროექტის მსვლელობისას სურათების გადაღება და კედლის გაზეთის შექმნა.
10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
უცხ.ს.I.10.მოსწავლე იყენებს კითხვის სტრატეგიას.
უცხ.ს.I.11.მოსწავლე გადაწერს სიტყვებს.წინადადებებს.
უცხ.ს.I.12.მოსწავლე ნიმუშის მიხედვით წერს მიკროტექსტებს(ღია ბარათებს).
უცხ.ს.I.13.მოსწავლე იძენს მეტყველების აუცილებელ უნარ-ჩვევებს.
უცხ.ს.I.17.მოსწავლე ამოიცნობს ინფორმაციას კულტურის სფეროდან.
უცხ.ს.I.18.მოსქავლე ადარებს ერთმანეთს უცხოურ და მშობლიურ სოციოკულტურულ გარემოს
უცხ.ს.I.19.მოსწავლე უცხოურ ენაზე განახორციელებს სხვადასხვა ტიპის პროექტს.
უცხ.ს.I.20.მოსწავლე ორგანიზებას უწევს სასწავლო საქმიანობას.
უცხ.ს.I.21.მოსწავლე აქტიურადაა ჩაბმული სასწავლო პროცესში
უცხ.ს.I.23.მოსწავლეს აქვს კონსტრუქციული დამოკიდებულება დაბრკოლებების მიმართ.
უცხ.ს.I25.მოსჭავლე თანამშრომლობს თანაკლასელებთან დამასწავლებელთან.
უცხ.ს.I.26.მოსწავლე თანამშრომლობს ჯგუფის წევრებთან.
.
11.პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი):თამარაქაცივაძე
12. ხელმძღვანელის ელფოსტა: tamaraqarcivadze@gmail.com
13. პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი: თამარის ბლოგი რუსულში
დააჭირეთ აქ დაჩამოტვირთეთ ამ პროექტის პრეზენტაცია.
